Уроки литературы. 8 класс. Пособие для учителей. Чертов В.Ф., Трубина Л.А. и др.

М.: 2013. - 336 с.

Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по литературе, реализующего требования Федерального государственного образовательного стандарта и программы литературного образования, подготовленной авторским коллективом под руководством В. Ф. Чертова. В данном пособии представлены развёрнутые планы уроков литературы в 8 классе, в том числе для классов с углублённым изучением литературы, содержатся рекомендации по работе с учебником и по организации самостоятельной читательской деятельности учащихся. В нём намечена примерная последовательность работы по формированию у восьмиклассников представлений о художественном мире литературного произведения, а также по развитию навыков создания устных и письменных высказываний.

Формат: pdf

Размер: 1,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Примерное планирование уроков литературы в 8 классе 8
Урок 1. Художественный мир литературного произведения 14
Уроки 2—3. «Житие Сергия Радонежского» 18
Уроки 4—6. Духовная традиция в русской литературе 27
Уроки 7—8. Практикум. Сочинение-эссе на литературную тему 34
Уроки 9—12. Ж.-Б. Мольер 38
Уроки 13—16. Н. М. Карамзин 53
Уроки 17—27. А. С. Пушкин 69
Урок 28. Практикум. Анализ проблематики литературного произведения 126
Уроки 29—36. М. Ю. Лермонтов 129
Уроки 37—46. Н. В. Гоголь 168
Уроки 47—48. Практикум. Эпиграф в литературном произведении 211
Уроки 49—52. А. Н. Островский 213
Уроки 53—55. Л. Н. Толстой 231
Уроки 56—59. М. Горький 243
Уроки 60—61. А. А. Блок 254
Уроки 62—68. М. А. Булгаков 257
Уроки 69—71. Практикум. Интерьер в литературном произведении 269
Уроки 72—75. А. Т. Твардовский 277
Уроки 76—81. Тема Великой Отечественной войны в русской литературе 281
Уроки 82—85. А. И. Солженицын 292
Уроки 86—88. Практикум. Сочинение об образе социальной группы 298
Уроки 89—91. Э. Хемингуэй 301
Уроки 92—93. Практикум. Анализ жанрового своеобразия литературного произведения 310
Уроки 94—96. Форма сонета в мировой литературе 317
Уроки 97—102. Литературные пародии 327

В 8 классе вводится понятие художественного мира литературного произведения (писателя), преимущественное внимание обращается на средства выражения авторской позиции, смысл заглавия и финала произведения, художественную функцию жанрового подзаголовка, эпиграфов, предметно-бытовых деталей и символов. Обобщаются полученные в предыдущих классах представления о литературном роде, литературных жанрах и жанровых разновидностях. Произведения анализируются с учётом их жанровой специфики (соотношения с жанровой традицией, влияния других жанров). Восьмиклассники делятся своими наблюдениями об особенностях художественного мира комедии классицизма, сентиментальной повести, романтической поэмы, реалистического романа, сатирической повести и др.
Основные виды деятельности: сочинения, посвященные анализу художественного мира произведения в одном из аспектов (тематика, проблематика, сюжет, конфликт, композиция, образная система, авторская позиция и т. д.); сочинения на нравственно-философские и публицистические темы с использованием литературного материала; подготовка стилизаций в жанре жития, послания, эпиграммы; устные сообщения и презентации о жизни и творчестве писателя (с привлечением дополнительной литературы, ресурсов Интернета).