Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет. Колесникова Е.В.

М.: 2016 - 32 с.

Тетрадь "Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет" входит в новый комплект "Развиваем внимание", разработанный с целью развития произвольного внимания и его свойств: концентрации, переключаемости, распределения, устойчивости. Ребенок также закрепит знания о предметах, явлениях окружающего мира, умения выполнять упражнения по словесной инструкции, по образцу, навыки работы с карандашом. В этом возрасте продолжаем формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы по словесной инструкции, зрительному образцу. Выполнение предложенных заданий будет способствовать не только развитию произвольного внимания и его свойств, а также развитию эмоциональной сферы ребенка, воли, а также подготовке к обучению в школе. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, родителям, гувернерам, педагогам групп кратковременного пребывания, центрам развития. А самое главное - ребенку, для которого и создана эта книга творческим коллективом нашего издательства.

Формат: pdf

Размер: 7,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Представляем новую серию автора Е. В. Колесниковой под названием «Учусь быть внимательным».
Необходимость создания серии обусловлена тем, что у многих детей, поступающих в первый класс, недостаточно сформировано произвольное внимание и его основные свойства - концентрация, объем, устойчивость, распределение, переключение.
Внимание - уникальное свойство психики человека.
Важно до школы не только научить ребенка читать, писать, считать, но и развить у него произвольное внимание и его свойства.
От развития зрительного внимания зависит не только успешное обучение в школе, но и развитие эмоциональной сферы ребенка.
Дошкольный возраст - это период интенсивного формирования психических процессов на основе тех предпосылок, которые сложились в раннем возрасте.
Вопрос о том, что такое внимание, пути его развития, вызывает много дискуссий как в отечественной психологии, так и в зарубежной.
Но все сходятся на том, что итогом развития внимания становится улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется.
Внимание не является специальным процессом, оно не имеет своего продукта.
Под вниманием мы понимаем направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте при отвлечении от других.
На протяжении всего дошкольного возраста развиваются свойства внимания, его произвольность.
Внимание всегда включено в практическую деятельность ребенка.
Ребенок учится управлять своим поведением, чувствами.

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."