Программа "Формирование элементарных математических представлений у дошкольников". Шевелев К.В.

М.: 2012 - 64 с.

В книге представлена основная общеобразовательная программа «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников». Программа соответствует всем Федеральным государственным требованиям к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования и предназначена для реализации в ДОУ. Рекомендуется воспитателям ДОУ, а также педагогам дополнительного образования, родителям, гувернерам, занимающимся подготовкой детей к школе по математике.

Формат: pdf

Размер: 12,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4
НОВИЗНА ПРОГРАММЫ «ФЭМП У ДОШКОЛЬНИКОВ»
Подходы к формированию Программы
Принципы формирования Программы
Цель и задачи Программы 10
Содержание общеобразовательной программы «ФЭМП у дошкольников» — 11
Средства, методы и формы познавательной деятельности 14
Благоприятные условия для реализации Программы 16
Интеграция программы «ФЭМП у дошкольников» с другими областями 17
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ ПО ОСВОЕНИЮ ПРОГРАММЫ
ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ПРОГРАММЫ 26
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ПРОГРАММЫ 38
СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ФЭМП У ДОШКОЛЬНИКОВ» 57
ЛИТЕРАТУРА 62

Одним из важнейших направлений системы образования РФ является использование преемственных образовательных программ для формирования личности ребенка, развития его умственных и творческих способностей, решения проблем адаптации во внешней среде. В последнее время происходит активное внедрение новейших технологий, разработок, продвинутых методик обучения в начальной школе. Не отстает от школы и дошкольное образование. Министерством образования и науки РФ разработаны и утверждены ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Образовательная область «Познание» является неотъемлемой и составной частью любой общеобразовательной программы. Блок «Познание» предусматривает развитие сенсорных и интеллектуальных познавательных способностей дошкольников.
В основе сенсорного развития лежит чувственное восприятие, полученное из опыта и наблюдения. Сенсорные процессы являются первоначальным источником познания. Чувственное восприятие формирует представления — образы предметов, качественные и количественные признаки, их свойства. Чем более разнообразными будут все эти представления, тем легче будут формироваться интеллектуальные познавательные способности детей, в основе которых лежит мышление — высшая форма творческой активности человека.
Развитие познавательных способностей обеспечит эффективность процесса познания, основанного на доступном учебном материале.