|
Общеобразовательные |
Т.: 2011 - 72 с.
Рабочая тетрадь по обучению чтению. Занятия помогут
сформировать у ребенка начальные навыки чтения. Игровая форма занятий
обязательно вызовет у малыша интерес к чтению. Пусть ребенок раскрашивает
картинки. Это не только развлечет его, но и поможет в развитии тонкой моторики и
координации движений. Для детей 4-7 лет, родителей, педагогов.
Формат: pdf
Размер:
25,7 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Как заниматься с ребенком по
интересосберегающим пособиям. Всего 7 шагов к интересу ребенка на занятии!
Шаг № 1 - распечатайте страницы с заданиями на принтере, приготовьте простой
карандаш и ластик.
Шаг № 2 - предложите ребенку выбрать из 2-3 страниц ту, с которой он хочет
поиграть именно сейчас.
Шаг № 3 - прочитайте ребенку задание, которое дано на странице. Кратко
проговорите, что ребенку нужно будет сделать. Задания очень просты: сначала
выбрать или найти, а потом обвести, соединить или подчеркнуть. Все это доступно
любому ребенку! Он практически все сможет делать сам!
Шаг № 4 - часть задания выполните вместе с ребенком. Направляйте его, задавайте
наводящие вопросы, при необходимости показывайте. Например: «Смотри, здесь нужно
найти пары одинаковых бабочек. Какая бабочка тебе больше всего нравится?
Отлично, мне она тоже нравится! А теперь посмотри, где на странице точно такая
же бабочка? Ты думаешь, что эта бабочка? Давай сравним повнимательнее, по-моему,
они все-таки разные» и т.д. Только НЕ надо выполнять задание за ребенка! Он сам
прекрасно справится. Просто немного помогите ребенку на первых порах.
Шаг № 5 - Предложите ребенку продолжить выполнять задание самостоятельно. Сами в
это время находитесь поблизости и наблюдайте, как он это делает. Если необходимо
-сделайте несколько подсказок. С каждым разом таких подсказок будет все меньше и
меньше - ведь задания повторяются с определенной периодичностью, ребенок очень
быстро их осваивает и далее занимается самостоятельно, без помощи родителей.
Шаг № 6-отметьте результат ребенка (кратко проговорите, каких конкретно
результатов он добился) и похвалите его! Например: «Какой ты сегодня молодец!
Соединил все склады, составил и прочитал четыре слова» или «Ты отлично справился
с заданием! Научился, как надо складывать числа, и правильно решил все примеры».
Шаг № 7 - предложите ребенку выбор: поиграть еще (выполнить задание на другой
странице) или сделать перерыв. На следующий день напомните ребенку, как здорово
было выполнять задания по пособиям, и предложите: « Давай еще поиграем так, как
вчера!»
PS: не доводите интерес ребенка до выгорания. Как известно, аппетит приходит во
время еды. А аппетит к интересосберегающим пособиям - во время занятий! Главное
- не перезаниматься! Возможно, ребенок будет просить позаниматься еще. Идите
навстречу, но не доводите до усталости ребенка. Лучше немного не доиграйте. Так
вы еще больше усилите интерес ребенка к занятиям по этим пособиям!
1 шаг. Ребенок выбирает рисунок (в
верхней части страницы) и говорит, что на нем изображено (например, ПЕНЬ).
2 шаг. Взрослый читает слово под рисунком, просит ребенка назвать склад,
отмеченный точкой (ПЕ). Таким образом вы играете со всеми рисунками в верхней
части страницы.
3 шаг. Взрослый просит ребенка найти склад сначала в тех словах, с которыми
малыш только что играл (ПЕ в слове ПЕНЬ), затем в прямоугольнике под рисунками.
4 шаг. Ребенок читает слово в прямоугольнике: сначала взрослый просит малыша
назвать склады по отдельности (если он не может назвать склад, подскажите
ориентир - надпись под рисунком). Затем водите пальчиком ребенка по складам и
читаете слово. Попросите ребенка повторить слово, которое он только что
прочитал.
5 шаг. Ребенок сам или с помощью взрослого соединяет линией слово в
прямоугольнике и соответствующий ему рисунок внизу.
О том, как читать книги в форматах
pdf,
djvu
- см. раздел "Программы; архиваторы; форматы
pdf, djvu
и др."
|
