Информатика. 10-11 классы. Примерные рабочие программы. Сост. Бутягина К.Л.

2-е изд., стер. - М.: 2018 — 288 с.

В данном сборнике представлены программы по информатике ко всем линиям учебников для среднего общего образования издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». Все программы содержат пояснительную записку с указанием целей изучения предмета, общую характеристику предмета, описание места предмета в учебном плане, личностные, метапредметные и предметные результаты, содержание предмета, тематическое планирование, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения. Для учителей информатики, методистов, администрации образовательных организаций и студентов педагогических вузов.

Формат: pdf

Размер: 3,7 Мб

Смотреть, скачать: google.drive

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. 10—11 классы. Базовый уровень (Авторы: Л. Л. Босова, А. Ю. Босова) 5
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 5
Общая характеристика учебного предмета 7
Место информатики в учебном плане 8
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 9
Содержание учебного предмета 18
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 30
Рекомендуемое поурочное планирование 34
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 37
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» под редакцией профессора Н. В. Макаровой. 10—11 классы. Базовый уровень (Автор: Н. В. Макарова) 40
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 40
Общая характеристика учебного предмета 41
Место информатики в учебном плане 43
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 43
Содержание учебного предмета 50
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 60
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 64
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера, Т. Ю. Шейной. 10—11 классы. Базовый уровень (Автор: И. Г. Семакин) 66
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 66
Общая характеристика учебного предмета 70
Место информатики в учебном плане 73
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 73
Содержание учебного предмета 81
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 83
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 95
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» Н. Д. Угриновича. 10—11 классы. Базовый уровень (Авторы: Н. Д. Угринович, М. С. Цветкова, И. Ю. Хлобыстова) 97
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 97
Общая характеристика учебного предмета 98
Место информатики в учебном плане 101
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 101
Содержание учебного предмета 108
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 118
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 135
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» К. Ю. Полякова, Е. А. Еремина. 10—11 классы. Базовый и углубленный уровни (Авторы: К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин) 137
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 137
Общая характеристика учебного предмета 143
Место учебного предмета в учебном плане 148
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 149
Содержание учебного предмета 154
Тематическое планирование 179
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 185
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» И. А. Калинина, Н. Н. Самылкиной. 10-11 классы. Углубленный уровень (Авторы: Н. Н. Самылкина, И. А. Калинин) 187
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 187
Общая характеристика учебного предмета 193
Место информатики в учебном плане 194
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 194
Содержание учебного предмета 222
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 229
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 249
Программа к УМК «ИНФОРМАТИКА» И. Г. Семакина и др. 10—11 классы. Углубленный уровень (Автор: И. Г. Семакин) 252
Пояснительная записка, конкретизирующая общие цели среднего общего образования с учетом специфики информатики 252
Общая характеристика учебного предмета 258
Место информатики в учебном плане 261
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 261
Содержание учебного предмета 270
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 272
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебной деятельности 282

Непрерывное изучение предмета «Информатика» на всех ступенях образования в школе внесло серьезные перемены в образовательный процесс, потребовало нового осмысления моделей обучения информатике согласно выбранному профилю.
На старшей ступени общего образования предусмотрены различные уровни изучения предметов — базовый и углубленный. Продвижение учащихся к этим уровням требует от школы формирования соответствующих условий изучения предмета на начальной и основной ступенях обучения и разнообразия траекторий образования школьников в зоне удовлетворения их профильных интересов, в том числе с помощью разнообразия курсов по выбору, предусмотренных стандартом.
Важнейшим новшеством Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) является обязательное использование компьютеров и цифровых образовательных ресурсов. Данная составляющая ФГОС предъявила школам серьезные требования как в части эффективного использования сформированной в последнее десятилетие информационной образовательной среды, так и в части обновления методов обучения на основе ИКТ. Если сформировать информационную активность школьников можно на уроках информатики, то встраивание ИКТ-технологий в общеучебную деятельность школьников — это задача учителей-предметников и методистов. Именно поэтому в настоящее время, реализуя модели обучения информатике, необходимо параллельно развивать информатизацию учебной деятельности в школе.