| 
			 
 
 
 
  | 
		
			 Educational resources of the Internet - Religious Studies. Образовательные ресурсы Интернета - Религиоведение.  | 
	||
		
			Мировые религии: история и современность. Зеленков М.Ю.
 М.: Юридический институт МИИТа, 2003. – 252 с. Предлагаемое читателю пособие соответствует содержанию государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации по курсу «Религиоведение» и в доступной, логически выстроенной форме рассматривает различные концепции основных религий мира – буддизма, христианства, ислама, а также учитывает многолетний опыт преподавания религиоведения в высших учебных заведениях. Логическую цепь образуют следующие звенья: происхождение и распространение религии; основатель религии; основные источники, содержание и культ вероучения; монастыри, храмы, церкви; обряды и праздники; течения религии, краткая примерная хронология развития религии. 
			Цель издания – учебно-методическое 
			обеспечение преподавания религиоведения в высших учебных заведениях 
			России. Особое место в работе уделено рассмотрению правовых основ мировых религий. При написании работы использован широкий круг современной и исторической мировой и религиозной литературы, а также официальные акты и практика многих государств в области свободы совести и государственно-церковных отношений. 
			Пособие представляет интерес для 
			профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, 
			научных работников, докторантов и аспирантов, а также студентов, 
			интересующихся религией. 
 Формат: pdf / zip Размер: 2,18 Мб 
 
 Есть и текстовой вариант, но он хуже. Лучше читать в PDF. Формат: doc / zip Размер: 266 Кб 
 
 
 
 
С О Д Е Р Ж А Н И Е 
 
 
 
Приложение № 2. Извлечения из 
нормативных актов по вопросам свободы совести и 
вероисповедания 171 О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др." 
 
 
 
 
  | 
	||
| 
		 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  | 
	||
			
  | 
	||